Voordat we volledig ingaan op de betekenis van de term pedagogisch voorstel, is het noodzakelijk dat we de etymologische oorsprong van de twee woorden die het vormen weten:
-Het voorstel is afgeleid van het Latijn, van "proposita", dat kan worden vertaald als "naar voren gebracht" en dat het resultaat is van de som van twee componenten: het voorvoegsel "pro-", dat equivalent is aan "vooruit" en "posita", wat synoniem is met "zetten".
- Pedagogisch komt daarentegen uit het Grieks. In zijn specifieke geval komt het voort uit de unie van het zelfstandig naamwoord "paidos" ("child"), het werkwoord "ago" ("I drive") en het achtervoegsel "-ico", dat wordt gebruikt om "relatief aan" aan te geven. Vandaar dat het uiteindelijk betekent "relatief ten opzichte van degene die kinderen onderwijst".
de voorgestelde het zijn traktaties, aanbiedingen of beloften die een persoon voor een ander manifesteert met een bepaald doel. Wanneer een onderwerp iets aan een ander voorstelt, verwacht hij een actie of een reactie van hem.
onderwijs is ondertussen wat is gekoppeld aan de pedagogie (de set kennis gericht op het opleidingsniveau). Pedagogiek is een sociaal fenomeen en inherent aan de mens.
Met dit duidelijk kunnen we verder gaan met de definitie van pedagogisch voorstel . Dit is de actie die een toepassing van de bevordert didactiek voor de ontwikkeling van bepaalde kennis.
Een pedagogisch voorstel moet rekening houden met de kader waarin het zich zal ontwikkelen en moet beginnen met een diagnose specifiek. Met deze vragen kan het voorstel worden gerechtvaardigd en de basis worden gelegd voor de verwezenlijking van de vastgestelde doelstellingen.
Onder de fundamentele kenmerken die worden beschouwd als een pedagogisch voorstel of waarop het moet zijn gebaseerd, zijn onderwijskwaliteit, aandacht voor diversiteit, globaliteit en interactie.
Bij het opstellen van een dergelijk voorstel moet de persoon in kwestie het structureren in doelstellingen, inhoud, activiteiten, methodologie en natuurlijk evaluatiecriteria, die het mogelijk zullen maken het uiteindelijke resultaat van genoemd voorstel te kennen. Het is belangrijk om te onthouden dat de eerste, de doelstellingen, van twee soorten moeten zijn: algemeen en specifiek.
In de verschillende educatieve stadia is het gebruik van pedagogische voorstellen vereist. In kinderdagverblijven is het bijvoorbeeld gebruikelijk dat ze van het type vingerverf zijn, spelletjes met water, ballenbad ...
Laten we eens kijken naar een voorbeeld van een pedagogisch voorstel. Een leraar die werkt in een cultureel centrum zijn van plan om een inleidende cursus tot universele geschiedenis , gericht op mensen van alle leeftijden. Deze leraar houdt rekening met de sociaal-culturele kenmerken van de mensen die gewoonlijk het culturele centrum bezoeken, het opleidingsniveau en de voorwaarden voor toegang tot historische kennis van algemene aard.
Op basis van de diagnose die hij stelt, bereidt de opvoeder een voorstel voor dat hij presenteert aan de autoriteiten van het cultureel centrum, waarbij hij vermeldt wat zijn doelstellingen als leraar zijn, welke onderwerpen in de cursus , wat zijn de pedagogische procedures die u van plan bent toe te passen, enz. Eenmaal goedgekeurd uw pedagogisch voorstel , neemt het culturele centrum de introductie van de universele geschiedenis op in zijn educatieve aanbod.
