de onderwijs bestaat uit de socialisatie van de mensen door de onderwijs . Door middel van onderwijs wordt het individu gezocht om bepaalde kennis te verwerven die essentieel is voor het sociale interactie en voor de ontwikkeling ervan in het kader van een gemeenschap.
de educatief proces is gebaseerd op de overdracht van waarden en kennis . Als we het proces op de eenvoudigste manier schetsen, vinden we een persoon (dit kan een leraar, een autoriteit, een ouder, enz. zijn) die verantwoordelijk is voor het overdragen van deze kennis aan een ander of anderen. Er is daarom een onderwerp dat onderwijst en anderen dat ze leren .
De realiteit is echter complexer. Het onderwijsproces is meestal niet unidirectioneel, maar dat is het wel interactieve : Degenen die aan het leren zijn, kunnen ook lesgeven. Kennis wordt dus op een sociale manier opgebouwd.
Niet minder belangrijk is te weten dat elk onderwijsproces in verschillende fasen is verdeeld. In het geval van bijvoorbeeld Spanje bestaat het uit deze fasen:
-Kinderonderwijs, dat is wat kinderen tussen 0 en 6 jaar oud hebben.
-Basisonderwijs, dat als studenten kleine kinderen tussen 6 en 12 jaar heeft.
-Voortgezet onderwijs, ontworpen voor kinderen jonger dan 12 tot 16 jaar.
- Baccalaureaat, genoten door studenten tussen 16 en 18 jaar oud.
Deze worden gevolgd door anderen zoals de universitaire graden, uitgevoerd door personen ouder dan 18 jaar.
Het onderwijsproces daarentegen kan zijn formeel of informele . Op formeel niveau wordt het ontwikkeld in onderwijsinstellingen, zoals scholen of universiteiten, met professionele leraren en door de staat en evaluatiesystemen die vereisen dat de student aan bepaalde doelstellingen voldoet. Aan dat alles moeten we andere belangrijke kenmerken van het formele toevoegen, zoals de volgende:
- Het is gesystematiseerd en afgestudeerd.
-Het heeft een duidelijke afbakening op basis van chronologische criteria.
een informeel educatief proces Anderzijds kan het zich thuis, op straat of zelfs autodidactisch ontwikkelen. De kennis die wordt geassimileerd door degenen die in dit geval leren, is niet gesystematiseerd.
In het geval van informeel onderwijs mag ook niet worden vergeten dat het niet mogelijk is om enige vorm van certificering te verkrijgen, die in de regel meestal niet de bedoeling is en die fundamenteel wordt ontwikkeld door activiteiten die verband houden met vrije tijd, het gezin en werk of studies.
Vrienden, familie, de media, kennissen en andere mensen die deel uitmaken van de omgeving van een individu zijn degenen die hem toestaan om te genieten van de zogenaamde informele educatie. Dit alles zonder te vergeten dat het een leven lang meegaat, dat het noch een ruimte noch een bepaald schema heeft dat moet worden uitgevoerd en dat het volledig spontaan is.
Het onderwijsproces kan zelfs worden ontwikkeld op afstand , zonder dat de mensen erbij betrokken zijn of persoonlijk contact hebben.
Deze processen laten kortom lerenden toe zich te assimileren informatie noodzakelijk om succesvol te presteren op sociaal niveau, waarden en gedragspatronen te verwerven.
