portefeuille Het is een begrip dat is afgeleid van het Frans Portefeuille en dat verwijst naar een soort handtas gebruikt voor de overdracht van documenten, papieren en boeken. Het concept kan ook symbolisch worden gebruikt om een naam te geven dingen .
een bewijsmateriaal aan de andere kant is het een duidelijke zekerheid die niet kan worden betwijfeld, omdat het niet te ontkennen valt. Voor hem rechts , de bewijzen zijn bepalende tests die toelaten om de waarheid van een feit aan te tonen volgens de criteria die door de wet.
Het idee van bewijsportfolio Het wordt gebruikt op het gebied van onderwijs verwijzen naar een systeem van evaluatie die bestaat uit het verzamelen van producten die door een student zijn ontwikkeld. Op deze manier kan de leraar het werk van de student evalueren.
De verzameling bewijsmateriaal moet zijn periodiek om vooruitgang te tonen in de verschillende curriculaire gebieden. De portefeuille met bewijsmateriaal is daarom een dynamisch hulpmiddel dat traditionele objectieve toetsen (zoals schriftelijke of mondelinge examens) overstijgt, maar deze niet uitsluit.
Tekstsamenvattingen , grafieken, grafieken, conceptkaarten, digitale documenten, zelfevaluaties en gestandaardiseerde tests kunnen deel uitmaken van de bewijsportfolio.
Het gebruik van een bewijsportfolio is niet beperkt tot de school . Op de werkplek verzamelt dit type portfolio kennis, vaardigheden en mogelijkheden van een persoon die op deze manier zijn kracht aantoont om in een baan te presteren. Een hiërarchische leidinggevende is verantwoordelijk voor het analyseren van deze bewijzen en het beoordelen van de manier waarop de werknemer op het trainingsproces reageert.
Inhoud van een bewijsportfolio
De evidence-portfolio zal naar verwachting de volgende elementen op een ordelijke manier weergeven, zowel in elektronische versie als in fysiek formaat:
* een technisch rapport (een telling van de stappen die zijn uitgevoerd en de gebruikte middelen en methoden) van het trainingsproces;
* een trainingsplan dat omvat:
+ alle gegevens van het hoofdkantoor waar het trainingsproces zal plaatsvinden (uw fysieke adres en uw telefoonnummer);
+ de datum van het trainingsproces;
+ het algemene doel van het trainingsproces, evenals de algemene strategie
+ de algemene strategie van het leerevaluatieproces, de criteria en de resultaten van het proces;
+ de thematische assen waarop het personeel zal worden gebaseerd om de verwachte resultaten te verkrijgen;
+ de didactische technieken die zullen worden gebruikt om de procédé;
+ de materialen die tijdens de cursus moeten worden gebruikt;
+ de activiteiten die tijdens het trainingsproces worden uitgevoerd, met hun respectieve datums.
* een gedetailleerde lijst van alle mensen die aan het trainingsproces zullen deelnemen;
* een kopie van de aanwezigheidsformulieren met de handtekeningen van elke deelnemer;
* een profiel van elke deelnemer, met behulp van een structuur dat hij de ervaring die hij had oploste in problemen die vergelijkbaar waren met die tijdens het trainingsproces voordat hij begon;
* manier waarop deelnemers na elke dag van het leerproces worden geëvalueerd om hun mate van tevredenheid te kennen;
* techniek waarmee de resultaten van de hierboven genoemde tevredenheidsevaluaties zullen worden gesystematiseerd;
* formaat van evaluatie, van elke student, de kwaliteit van het onderwijzend personeel, hun organisatiegraad en de uitvoering van de cursus in het algemeen;
* systematisering van de resultaten van genoemde evaluatie;
* de instrumenten die zullen worden gebruikt voor de diagnostische, tussentijdse en eindevaluaties die op de studenten zullen worden toegepast en die verband moeten houden met de strategie en de evaluatiecriteria die worden weerspiegeld in het opleidingsplan.
